Легко быть богатырём!

«Общеразвивающие классные часы в средней школе» —

так называлась одна из секций на первых педагогических чтениях «Единство мысли», посвящённых 100-летнему юбилею В.А. Сухомлинского, прошедших в г. Свирске. Ведущий секции Д.С. Ивановский, преподаватель Основ безопасности жизнедеятельности, Экологии и Основ духовной культуры.

Почему именно эта тема? Потому, что в соответствии с основами педагогики только разностороннее развитие ребёнка может стать крепким фундаментом для освоения им всевозможных наук, а самое главное – для становления целостной личности, имеющей твёрдую гражданскую позицию, чётко осознающей своё место в мире.

Я рассказывал участникам круглого стола о различных формах работы со школьниками, темах классных часов, целях походов и велопоходов, экскурсий. Внимание слушателей привлекла тема «Роль мужчины в семье и обществе». И мы решили остановиться на ней подробнее. Обсудить её с точки зрения подачи ребятам разного возраста.

Девочки и мальчики предподросткового возраста с большим интересом воспринимают занятие под таким странным названием: «Легко быть богатырём!» Основная идея этого классного часа – в каждом маленьком мальчике с самого рождения дремлет Богатырь! И для того, чтобы этот богатырь пробудился, необходимо приложить ряд усилий и стараний. Мы обсуждаем слово «Богатырь»: его этимологию, происхождение, культурные корни. Детям предлагается участие в викторине с этим словом. Рассматриваем репродукции картин известных художников, где изображены богатыри. Для примера берём одного из известных русских богатырей – Илью Муромца! Дети рассказывают его историю. Вместе смотрим мультипликационный фильм «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Ставлю для участников секции этот мультфильм. Предлагаю им обсудить его: кто что интересное увидел в этой истории.

«Для детей важны яркие образы!» – говорил В.А. Сухомлинский. И чем больше таких ярких красивых положительных образов они видят, тем сильнее воспитательный эффект работы педагога. Поясню: педагогом в данном случае считается не дипломированный специалист, а любой человек, вольно или невольно оказывающий педагогическое воздействие на личность. Останавливаемся на вопросе просмотра телепередач. Отмечаем, что телевизор сам по себе не хорош и не плох. Полезным или вредным становится для нас способ его использования. Мы живём в замечательное время, когда с помощью сети Интернет можно в любой момент посмотреть любую интересующую тебя передачу, любой документальный или художественный фильм, мультфильм, концерт, канал на Ютубе. И только от нас самих зависит, что это будут за передачи, что они принесут нам и нашим детям, какими будут близкие и отдалённые последствия этого просмотра.

Если бы вы только видели, как расправляются плечи у мальчишек! Некоторые из них даже готовы сию минуту поменять своё отношение к самим себе. Им хочется, очень хочется быть именно такими мужчинами: красивыми, смелыми, решительными, благородными! А девочки рядом с ними начинают чувствовать себя чуточку более защищёнными. Конечно, от одного занятия трудно ждать больших результатов. Но мы и не говорим об одном-двух занятиях. Они должны проходить в определённой системе.

Далее предлагаю аудитории немного переместиться во времени… И коли уж речь зашла о телевидении, смотрим ролик на песню Виктора Резникова «Спасибо, родная!» Этот материал в данном контексте очень хорош для ребят постарше. Виктор Резников, с виду обычный, довольно щуплый мужчинка, на самом деле тоже богатырь. Это можно понять, увидев его отношение к жене, сыну, дочери… Его чувства нашли своё отражение в замечательной песне, которую пели, поют и будут петь.

«Современные дети – такие идиоты!» – это слова одного «заслуженного» педагога, имеющего в своём арсенале немало грамот, медалей, значков, дипломов, званий, и прочих регалий. Мы удивляемся, откуда в нашем обществе берутся молодые люди, способные на нечеловеческие поступки? А чему удивляться!? С чем мы идём к ним? С верой в то, что они – идиоты? Простите за грубость. Если мы идём к ним с верой в то, что они – самые лучшие, мы почти не оставляем им шансов быть (стать) другими. Если мы используем для этого всё лучшее, что есть в нас, разве может быть плохой результат? «Любовь воспитывается любовью, доброта воспитывается добротой, забота воспитывается заботой» – не мои слова, это постулат классической педагогики.

Мужчине важно, жизненно необходимо уметь владеть собой. Мы уже обращались к этой теме на страницах «Свирской энергии». Тема эта огромна! Когда начинаешь её изучать и погружаться в неё, создаётся впечатление, что ей нет ни конца, ни края. Она так же глубока, как сама личность человека. И мы, вместо того, чтобы открывать в себе эти глубины человеческого могущества, отдаём своё «Я» на откуп сомнительным занятиям и дешёвым удовольствиям!? Нет! Должен быть стержень в человеке! И особенно – в Мужчине! Нам нужно искать этот стержень! И найти, найти эту твёрдую опору в жизни, и уже никогда с ней не расставаться!

Иногда мы можем видеть этот стержень у совсем юных отроков. Как показано в одном ролике «Самый лучший сын». Посмотрите его на Ютубе. Он очень прост! Но в нём заложен серьёзный смысл: мальчик, просто подросток, демонстрирует взрослым дядям, каким должно быть отношение к женщине. Сюжет основан на реальных событиях. Недаром Ш.А. Амонашвили говорит, что воспитание – это питание духовной оси человека, того самого стержня, о котором мы говорили выше. Это и стало окончательным выводом нашей секции!

Мы обоюдно благодарны друг другу за приятно и полезно проведённое время за круглым столом по теме «Общеразвивающие классные часы в средней школе».

Дмитрий Станиславович Ивановский, председатель совета отцов г. Свирска