Работаем в содружестве

Взаимодействие образовательной организации и семьи – дело обоюдовыгодное: потребность в помощи испытывают обе стороны, а в центре внимания по-прежнему стоит РЕБЕНОК. Все ради и во имя него, прежде всего желая добра.

Современные родители в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им нужно воспитывать своих детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний, сегодня уже не актуальны. И мы, коллектив воспитателей Шумского детского сада, поменяли тактику. Считаем гораздо эффективнее создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива садика с целью разобраться в проблемах и искреннее желание помочь.

В содружестве: дети, родители и воспитатели

Модель взаимодействия с родителями в нашем учреждении построена на сочетании четырех С: Сотрудничество, Сопереживание, Соучастие, Сотворчество.

Одной из эффективных, долгосрочных и универсальных форм взаимодействия ДОУ и семьи, по нашему мнению, является организация семейного клуба. В его формате можно варьировать тематику заседаний, в зависимости от социального запроса родителей и успешно реализовывать в различных инновационных формах. Например, мы успешно используем и детско-родительский тренинг «Тепло семьи», и семинары-практикумы «Ловкие руки, умная голова», и организуем работу научной лаборатории «Неизведанное рядом», и путешествуем по сказкам «Эти старые, добрые сказки», и огромное множество других форм.

Все заседания клуба проходят в форме диалога. Где не только педагоги выдают готовую информацию, но и родители делятся знаниями, опытом семейного воспитания и традициями, высказывают собственное мнение. Диалог, конечно, требует знаний, серьёзной подготовки и компетенций по выбранной теме.

Анализируя эффективность работы по взаимодействию с родителями, мы выявили ряд трудностей:

– недостаточное внимание к вопросу семейного воспитания, к миссии матери – хранительницы семейных традиций, к роли отца в семье и воспитанию ответственного отцовства;

– необходимость к более раннему выявлению и коррекции семейного неблагополучия, организации работы с родителями по вопросам правовой ответственности.

Чтобы преодолеть эти трудности в рамках работы Родительского Открытого Университета разработали социально – педагогический проект «Мама в группе»!»

Моя мама самая, самая…

Проект предлагает родителям темы совместной деятельности с детьми: знакомство со своим уникальным хобби, рассказ о профессии, о семейных традициях, представление своей коллекции, любимой сказки… Родители могут не только раскрыть свои таланты, но и поучаствовать в организации праздников, концертов, спектаклей для детей.

Такое неформальное сотрудничество позволяет пробудить интерес к жизни детского сада, наладить дружеские отношения между педагогами и родителями. Более того и ребенок лучше узнает своих родителей: видит их в новой роли – «мама/папа-учитель», их социальную активность, испытывает гордость, что именно его мама ведёт «урок», её слушают другие дети (что повышает его самооценку).

В свою очередь, родители понимают, как иногда нелегко справиться с коллективом детей, удержать их внимание, как важна подготовка к занятию. Это сближает родителей с педагогами, повышает уважение к труду педагога. Они лучше узнают свое чадо, поскольку видят его в новой, нетрадиционной для ролевой модели «мама-ребенок» обстановке.

Полезно такое сотрудничество и воспитателю: он может чему-то поучиться у родителей, посмотреть на ситуацию по-новому.

Важным элементом информационной среды образовательного учреждения, способным решить проблему открытости, в настоящее время является сайт образовательного учреждения. Он является в некотором смысле визитной карточкой садика. А для родителей он стал источником информации учебного, методического и воспитательного характера, где они получают информацию о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения в семье и в обществе, полезные советы по обучению и воспитанию дошкольников. Такой режим информационного взаимодействия не отрицает возможности получения индивидуальной или конфиденциальной информации: о проблемах, возникающих в обучении, советах, направленных на их устранение во взаимодействии с педагогом. Родители могут обратиться к педагогам и к администрации детского сада по электронной почте.

Наш опыт показал, что использование нестандартных, активных форм и методов в диалоге с родителями достаточно эффективен. Повышается ответственность родителей за воспитание детей, создаётся благоприятная эмоциональная атмосфера между участниками образовательного процесса, а значит, обеспечивается успех в деле воспитания и обучения детей.

Наш творческий коллектив Шумского детского сада и привлекаемые специалисты разных ведомств, в том числе и ветераны педагогического труда, уверены, что трудно определить альтернативу РОДИТЕЛЬСКОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ, а это значит: мы на правильном пути!

О.В. Конушкина,

руководитель филиала РОУ,

Нижнеудинский район